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內容簡介
倡導閱讀運動多年後，我們發現孩子的國語文能力並提升。原來，我們忽略了培
養孩子自主性閱讀的能力，唯有依語言發展的敏感期，提供孩子所需的協助，才讓孩子從小養成主動閱讀的習慣。本書不是教本，而是分享一些方法，透過間接的預備活動，讓孩子能優游於文字中。 從注音符號出發，讓孩子找到親近文字的快樂途徑吧！
作者簡介
王川華
學歷：
國立政治大學西洋語文學系畢業
美國休士頓大學課程設計碩士
美國AMS3 ~ 6歲合格教師
經歷：
台北嘟嘟托兒所所長
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